校内各单位：
为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，深入推进五育并举，全面落实三全育人，提升半岛足球体育资助育人工作质量，培育、挖掘和扶持一批具有示范性和创新性的资助育人项目，学校决定开展“六融同育”发展型资助育人项目申报工作。现将有关事项通知如下：
一、工作目标
通过项目资助、培训指导、督导评估等方式，打造一批具有鲜明特色和较强创新性、示范性的资助育人品牌项目，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制；同时，以项目创建为契机，培育家庭经济困难学生“自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当”的优良品德。
二、申报条件
项目申报应满足以下条件：
（一）基本要求
申报项目应立足于各二级学院专业实际和家庭经济困难学生需求，完善资助育人机制，创建育人品牌，项目应有明确的针对性、一定的创新性、较强的实践性。
1.项目目标明确。项目应着力于构建资助育人长效机制，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质，服务于德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人培养。
2.育人内容科学。项目能抓住“一个核心”（即社会主义核心价值观），强化“两项能力”（即实践能力和创新能力），加强“三项教育”（即励志教育、诚信教育和社会责任感教育），围绕思想政治教育、学业发展辅导、职业生涯规划、心理健康疏导、综合素质提升等内容展开。
3.组织管理规范。项目方案应有具体量化指标、有具体可行措施、有具体可见成效。实施过程中师生参与面广，过程资料保存完整，及时宣传报道。
4.项目成效显著。服务项目具有较强的针对性和实效性，能帮助学生解决实际问题，具有一定的推广价值和示范带动效应，学生知晓度和满意度高。
（二）类别选择
1.将资助育人与思想政治教育相结合，通过主题教育引导、典型榜样激励、学生互育自育帮助困难学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.将资助育人与学业发展辅导相结合，对困难学生进行学业帮扶和专业指导，为学业困难学生聘请学业导师，实施“学长引导计划”，打造多元协同的学业帮扶队伍。
3.将资助育人与学生综合素质培养相结合，探索资助育人课程化，通过设立综合能力培养、文体才艺拓展等板块提升学生综合素质。
4.将资助育人与心理健康疏导相结合，为困难学生开展团体辅导、个案咨询等，关注困难学生的心理健康，培养健全人格。
5.将资助育人与职业生涯规划相结合，为困难学生开展职业生涯规划、求职简历制作、面试技巧培训等，引导学生明晰就业方向，提升学生的就业能力。
各项目团队可从上述类别中任意选择项目申报，也可从某一项目中细化一个具体的小项目申报，还可以根据活动开展情况进行挖掘，自拟新项目申报。
三、申报方式
各二级学院须于 2019 年 4 月 30 日前将项目申报书纸质版和电子版报送至学生处 1302 办公室刘小刚老师处，纸质版项目申报书（一式 2 份）需加盖所在二级学院公章。
四、评审立项
学校党委学工部、科研与发展规划处将组织专家进行评审，根据评审结果分为重点项目和一般项目，分别给予 5000 元、3000元的立项资金支持。立项项目应于 2019 年 11 月底前结项。
五、工作要求
（一）高度重视、精心组织。各二级学院要高度重视，在选题范围内认真规划设计具体实施方案，明确目标任务和主要措施，积极组织申报。
（二）设计规范、注重实效。项目申报书的编制设计要规范精练，包括项目名称、服务对象、项目主要内容、具体形式、预期效果和经费预算等保障项目持续开展的措施等，控制在 2000 字以内。
附件：半岛（中国）“六融同育”发展型资助育人培训与实践项目申报书
半岛（中国）
2019 年 4 月 22 日
